初中生物  期中考试  复习计划与策略

初中生物  期中考试  复习计划与策略

生物复习的指导思想是：以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训练，培养能力。为了使复习顺利地进行并达到较为理想的效果，可以通过下面四个阶段进行：

1.夯实基础，构建网络。

识记基础的知识点，通过辅导资料，自主填写每单元、章节的基础知识填空题，了解自己在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的帮助下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。

2.专题突破，强化训练。

多做题训练，要求对每个知识点都力求重现一次，掌握知识点考查的可能方式，最终达到巩固知识的目的。其中，识图分析题、材料分析题和实验探究题是考试的重点，要训练和培养解答这些类型题目的能力。

（1）识图分析题：将课本中老师重点强调的生物图都找出来，先比照课本填写，然后自主记忆，再对照背面复制的空白，识图、口答自测，自查错源后，再强化记忆，

（2）探究实验中的对照实验，是一个难点，学生不容易掌握变量的控制，很难分清实验组和对照组。针对这种情况，需要学生阅读课文中有关内容，理解其概念，还要把课本中所有的对照实验都找出来，列在一起进行分析对比，总结规律和方法，并精选一些典型的习题练习巩固。

（3）材料分析题：纵观近年来生物试题中，越来越多地涉及到一些有关社会热点问题的分析，所以要注重生活中的现象与课本知识相联系，换句话说，“题在书外，理在书内”。

3.模拟冲刺，实战演练。

考试是检查复习效果的最好方法，通过考试学生可自查对知识的掌握情况，知道在复习过程中存在着哪些缺陷，并及时进行弥补。每一节课以正规考试形式完成一套题，做完后校对答案，找出自己的错源，析错改错后，背会，记熟。

4.总结方法，提升能力。

没有总结，就不会有能力的提升，仅仅只是知识的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因而学生要总结解题的方法和技巧，培养正确的思维习惯。

总之，在生物复习过程中，学生要做到“多问，多练，多结”，最终取得理想的成绩。