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点金教育教学点一:圣地校区

地址:圣地公寓A座11层

电话:17705481602

点金教育教学点二:擂鼓石校区

地址:擂鼓石路与傲徕峰路交界处西90米路北

电话:17705484007

点金教育教学点三:奥园校区

地址:奥林匹克花园南门西三楼东南

电话:17705484006

点金教育教学点四:云集校区

地址:灵山大街泰山云集商业街1号楼3层

电话:15662057268

点金教育教学点五:青年路校区

地址:青年路82号5层

电话:17705484011

点金教育教学点六:绿地校区

地址:绿地公馆北门泰安城际空间站

电话:15662057268




新闻资讯

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  • 规范教师言行 唤醒专业自觉

    日前,北京某小学两位低年级教师“批评”、拖拽前排女生,还发动全班学生起哄和排挤该女生的视频在网上流传,引发社会强烈反响。对于这起教师违反师德的事件,相关部门快速发布公告回应,及时进行了调查和处置。这起教师违反师德的事件为广大一线教师敲了一记警钟,值得引以为戒。 如何最大限度地杜绝类似事件的发生,笔...
    发布时间:2022/1/4   点击次数:700

  • 泰安一对一:特色纸艺课让快乐流淌纸间

    “双减”在行动·学校教育篇 鸟儿在天空飞,舞动的翅膀划出优美的弧线;鱼儿在水中畅游,晶莹的泡泡犹如洁白的珍珠;蝴蝶在花丛飞舞,灵动的舞姿传递着幸福。不远处的大森林里,小狐狸和小兔子正在快乐地做游戏……这是近日山东省荣成市幸福街小学三年级学生龙雨彤通过纸艺作品打造的神奇世界。 “双减”政策落地后,...
    发布时间:2022/1/3   点击次数:705

  • 点金教育:“元宇宙”将对教育产生什么影响

    2021年“元宇宙”一词频繁出现在大众视野,在不久前揭晓的“汉语盘点2021”中,“元宇宙”更是成为最热“国际词”。 作为虚拟世界和现实世界融合载体的元宇宙,蕴含社交、内容、办公等场景变革的巨大机遇。那么,元宇宙将为教育带来什么改变?我们应如何看待元宇宙? 元宇宙到底是什么 清华大学新媒体研究...
    发布时间:2021/12/31   点击次数:610

  • 福建高校“三创”教育活力强热度高

    在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道的比赛中,闽江学院选送的“渔鼎天——高品质野化大黄鱼生态养殖助力产业振兴”项目,以小组第一的成绩荣获“红旅”赛道创业组金奖。 近年来,福建高校学子屡获创新创业大赛金银奖,毕业生返乡创业成了新时尚,让家庭和乡亲打开“致富密码”。2...
    发布时间:2021/12/30   点击次数:708

  • 推动教育高质量发展迈上新台阶

    今年是“十四五”开局之年,高质量教育体系建设全面起步。《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》出台,各级政府启动并陆续发布“十四五”教育规划。“双减”落地,县中振兴提上日程,县域义务教育优质均衡创建工作将启动,基础教育开启新篇章。全国职业教育大会召开,《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》印...
    发布时间:2021/12/29   点击次数:617

  • 泰安托育机构:坚持用红色资源铸魂育人

    红色资源是开展革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育的宝贵财富。习近平总书记今年4月考察广西时指出:“广西红色资源丰富,在党史学习教育中要用好这些红色资源,做到学史增信。”广西是一片革命热土,在中国共产党的领导下,广西各族人民反抗压迫,抵御外辱,进行了不屈不挠的斗争,展现了波澜壮阔的民族红色...
    发布时间:2021/12/28   点击次数:684

  • 泰安一对一:高质量发展需要大国工匠

    新一轮科技革命和产业变革深入发展,创新驱动发展方式成为推动我国经济转型和产业升级结构调整的主要动力。加快推进制造强国、质量强国建设,促进先进制造业和现代服务业深度融合,推进产业基础高级化、产业链现代化,保持制造业比重基本稳定,增强制造业竞争优势,推动制造业高质量发展,对职业教育发展提出了新的要求。总...
    发布时间:2021/12/27   点击次数:682

  • 科学精准干预守护学生心理健康

    评估学生心理健康状况是实施素质教育、促进青少年全面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。科学有效识别、精准到位干预,有利于学校及时发现青少年心理健康问题,进而进行压力疏导。然而,现实中,不少学校的学生心理测评工作仍存在不完善之处,还需不断调整改善。心理测评是一项专业度非常高的工作,学校和从事心理健...
    发布时间:2021/12/23   点击次数:673

  • “双减”背景下促进数学教学提质增效

    “双减”的责任在政府,关键在学校,重点在教师,难点在课堂。为破解常态课堂教学难点问题,如“过度重视机械记忆而忽视学生真正理解”等,辽宁省从2001年起,以九项课题为载体,聚焦“促进学生理解的小学数学教育研究”,经过20年实践,探索出促进学生理解、指向核心素养、提高课堂教学质量等多种策略。 数学理解...
    发布时间:2021/12/22   点击次数:676

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